今年15歲的斯曲卓瑪，是當雄縣中學八年級六班的學生。她的家在西藏當雄縣龍仁鄉(xiāng)曲登村，位于念青唐古拉山脈南麓，平均海拔超過四千米。

斯曲卓瑪和班里其他51名同學一起，從草原來到學校，接受現(xiàn)代化的雙語教育。

在學校，斯曲卓瑪最喜歡的是數(shù)學課。“成功解題時就覺得自己特別厲害！”斯曲卓瑪說。

每天下了晚自習，斯曲卓瑪會和好朋友挽著手走回宿舍，在宿舍里完成老師布置的蹲起和仰臥起坐等鍛煉任務(wù)。熄燈之后，斯曲卓瑪還要再跟舍友們“夜談”一會兒。她說，學校就像她另一個家。

靠放牧、打零工等，斯曲卓瑪?shù)母改葛B(yǎng)活了四個兒女。父親次旦多吉說：“我們小時候家里窮，沒條件上學。現(xiàn)在國家政策好，就想著讓孩子們能好好上學，多學點東西。”

得益于西藏的15年公費教育政策體系和學生資助政策體系，次旦多吉家里四個孩子的教育沒讓他在經(jīng)濟上承受過大壓力。

近年來，西藏全面落實農(nóng)牧民子女“上學無負擔”措施，農(nóng)牧民子女受教育水平顯著提升。黨的十八大以來，西藏已八次提高經(jīng)費標準，累計投入了220.67億元，受益學生數(shù)量達到655.08萬人次。目前，“三包”政策每年每個學生平均經(jīng)費已經(jīng)達到4200元，學生可以享受到的資助政策達到42項。新華社記者 孫非 攝